10年前，一群大学生牵起了一个七岁女孩的手
2004年3月，当时正在读大二的张举是班级团支部书记。作为一名师范生，他一直想发挥自己的专业优势，给学校周边的贫困孩子进行义务支教。在寻找支教对象的走访过程中，一个名叫小琴的女孩进入了他的视线。
“第一眼见到小琴时，我一眼就看到了她脚上的那双鞋，明显比脚要大许多，她瘦弱的身体和那双大鞋显得很不协调。那个画面我一辈子都忘不了。当时我就下决心要为她做点什么。”回忆起10年前的情景，张举仍然记忆犹新。通过进一步了解张举得知，小琴几个月大的时候父亲就去世了，母亲也抛下她远走他乡，小琴从小就和爷爷奶奶生活。7岁的时候，爷爷也离她而去，只剩下小琴和洪奶奶两个人在敬老院相依为命。小琴的命运促使张举的帮扶之心更加坚定。
张举把自己的想法跟老师反映，辅导员黄晶晶老师和团总支的老师都很支持。很快，张举就和同学们在班上募集了一些钱和生活用品。在老师的带领下，张举和同学们把这些东西送到了小琴手中。从那以后，每个周末，张举都会和同学们去看一次小琴，帮她辅导功课。当年5月，张举还和同学们把小琴带到了学校，带她参观了校园，邀请她观看了学校最负盛名的“五月花”晚会。
进入大四后，张举他们把帮扶小琴的工作交给了大三的同学，连他自己都没想到，这样的接力会一直持续到现在。“当时只是想做一点自己力所能及的事，也没想到它会成为汉语言文学专业的一个‘传统’。”在得知小琴已经以优秀的成绩升入高中时，张举特别高兴，“时间过得真快，我都有点不敢相信。”
10年间，他们一直在坚持
“刚开始时，因为不熟悉，小琴总是躲着我们，连话都很少跟我们说。”这是汉语言文学11（2）班的马晴对小琴的第一印象。因为特殊的家庭环境，小琴从小就沉默寡言，性格也很内向。怎么才能更好地和小琴沟通，成了刚刚从学姐学长手中接过爱心“接力棒”的马晴和同学们首先要面对的问题。
“每次看望小琴，我们都会陪她出去散步，给她拍一些照片，让她放松心情，然后再从她比较感兴趣的话题入手，和她深入交流。”夏天热，马晴和同学们就给小琴带一些水果；冬天冷，他们就特地给小琴准备了电热水袋。平时，大家也会给小琴带一些学习用品。这些小礼物都是他们从班费里开支的，有时他们也会自己动手做一些小物件。“我比较喜欢手工，有一次我还自己做了一个粉红色的发卡送给小琴，看到她很喜欢，我也很高兴。”马晴笑着说。
通过不断努力，小琴渐渐接受了马晴和同学们。2013年上半年，小琴正在读初三，班级特意挑选出了比较擅长数学、英语等科目的同学，分批前往敬老院辅导小琴功课。在中考快要到来时，由于紧张，小琴的情绪出现了很大的波动。于是，班级又特别安排几位善于沟通的同学陪小琴聊天，为她做一些心理疏导，缓解她过于紧张的情绪。
在帮助小琴的过程中发生了很多感人的小故事。据汉语言文学10（2）班的陆扬介绍，有一次去敬老院时正下着大雨，路很不好走，同学们的衣服都湿透了。到了敬老院以后，洪奶奶又是高兴又是心疼，特地请食堂的师傅给同学们熬了姜汤，生怕同学们感冒生病。还有一次小琴生病住院，陆扬和同学们带着水果赶到医院，轮流照看小琴，让洪奶奶能有时间好好休息。
在回忆和小琴相处的那些日子时，马晴说最关键的就是心态。“我从来不觉得小琴和我们有什么不一样，一直用平等的心态去对待她，我也一直把她当自己的妹妹看待。在帮助小琴的同时，我们自己也在成长，学会了如何照顾别人，如何与人沟通。”
10年来，他们用心播下爱的种子
志愿者们的帮扶行动得到了文学院领导与老师的大力支持，老师们也一直关心小琴的成长。今年的3月9日，文学院党总支副书记杨永久、团总支书记方瑞和6名同学专程赶往敬老院，看望了小琴和洪奶奶。
两张单人床，一张简易的书桌，一台电视。除了这些，不足30平米的小房间里再没有其他贵重的家具。在这个近乎家徒四壁的房间里，墙壁上贴着的一张照片特别显眼，那是洪奶奶和汉语言文学12（2）班夏萍同学的合影，照片中的老人笑得特别开心。
马晴告诉记者，每次来看小琴，他们也会抽出时间陪陪洪奶奶。“小琴是个苦命的孩子，幸好有你们的帮助。我是看着这孩子长大的，小琴和你们这些大学生在一起，慢慢变得开朗，她的学习我也不用操心了。”73岁的洪奶奶身体很好，很有精神。每次马晴和同学们要回学校时，洪奶奶都会拉着他们的手，坚持把他们送下楼。“这些孩子跟我自己的孙子孙女差不多，我感谢他们，也喜欢他们。”
“开始时我有点害怕，但哥哥姐姐们对我都很好，渐渐地就跟他们熟悉了，我感觉他们就像亲人，每个周末我都盼着他们过来看我。”小琴正在读高一，已经长成一个亭亭玉立的大姑娘，“哥哥姐姐对我的帮助我不会忘记，我会好好努力，将来有能力了我也会去帮助别人。”
慰问过程中，杨永久副书记还主动提出要和当地教育主管部门进行联系，争取为小琴减免学费，减轻家里的负担。“我们会一直坚持下去，直到到小琴长大成人，也许有一天小琴不再需要我们的帮助，但这份爱心我们会一直传递下去。”（学生记者 程江涛 马永香）