2008年7月以来，必赢国际437官方先后派出了三届近900名学生进行顶岗支教，这些支教生遍及安庆市枞阳、望江、岳西、太湖4个县和迎江区、大观区、宜秀区、开发区4个区，以及池州市石台县的148所农村中小学。这一举措在安徽省首开先河。如此大规模的顶岗支教在全国也属罕见，它是基于什么考虑下开展的，成效又如何？记者带着这些问题，近日走访了部分受援学校以及教育主管部门。
“老师，你什么时候回来啊”，“老师，我们好想你”……九月，一个新的学期开始了。外国语学院2006级的陈超同学又回到了大学课堂上，他不断地接到枞阳县牛集职高的学生们打来的电话或短信。他本人刚刚在这所学校结束为期一学期的顶岗支教活动。
像小陈这样接到学生短信或电话的同学，在必赢国际437官方还有269人。他们是今年1月6日被分往周边各县农村学校的，是学校的第二届顶岗支教生。目前，学校第一届315名2005级支教生已经毕业，第三届305名同学还在支教之中。如此大规模的顶岗支教活动，当年就在安徽省和国内高校引起极大反响，很多人都在关注着它的成效和走向。
“我们的顶岗支教，不仅仅是为了顶岗和支教，它更重要的是人才培养模式的一种尝试，
是教师教育改革的必然要求”
为什么开展如此大规模的顶岗支教？校党委书记赵晓和并没有直接回答记者，他开始从高等教育的现状分析起，“近10年来，我国高等教育快速发展，在规模上取得了巨大的突破，实现了高等教育大众化。但同时也带来了一些问题，最突出的就是就业形势严峻。在未来的几年里，国家将适度控制高等教育的招生规模，以提高教育质量和增强创新服务能力为工作重点”。“近几年来，就如何提高教育质量和培养优质人才，我们做了许多有益的探索”。
确实，学校在教学改革和育人模式改革等方面作出了种种努力：2005年，联合安庆市人民政府举办了首届校企协作论坛，邀请各企事业单位负责人共商学校发展大计，听取他们在人才培养、专业设置、合作办学、科研开发等方面的意见。通过论坛，学校与各企事业单位签订了近百项产学研协作项目，在40多个企业建立了实习、实训基地，为大学生增强实践能力提供了优越环境。这个论坛到目前已经连续举办了4届。今年4月，学校在学习实践科学发展观活动期间，又邀请了安庆市12个县（市）区的主要负责同志到校，就 “高校如何在为县域经济社会发展服务中实现科学发展”、“如何为培养地方用得上、留得住的高素质人才搭建平台”进行了深入研讨。在师范生培养方面，学校也积极谋求与当地教育界的合作。2007年学校与安庆市教育局开展了“双进工程”，实施了“教师互聘、干部互派、教改互动、资源互通”等举措，开展了“中学名师进大学讲堂、大学教师进中学课堂”等活动。在此基础上，学校于2008年7月在安徽省率先启动了顶岗支教工程，首批选派了315名师范生深入了安庆市4县4区72所中小学进行顶岗支教。目前，已有三届890名学生进行了这项锻炼。
“为什么要进行这么大规模的顶岗支教呢？从大的方面来说，这是国家建设、农村发展、教育均衡的需要。中国的教育，70%—80%在农村。我们要想把人口大国转化为人力资源强国，就必须高度重视农村的教育。最近教育部袁贵仁部长提出要把均衡发展作为义务教育新目标，努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年区域内基本均衡的新目标。这要求我们必须重点为基层培养师资力量。开展顶岗支教，有利于师范生了解基层，树立对基层的情感，帮助他们树立面向基层就业的观念。”党委副书记、副院长朱士群认为。
“但是，必须要指出的是，我们的顶岗支教，不仅仅是为了顶岗和支教，它更重要的是人才培养模式的一种尝试，是教师教育改革的必然要求。素质教育的核心是培养创新精神和提高实践能力。对师范生而言，要加强实践能力，就必须强化实践环节。”朱士群副院长强调，“教育部师范教育司管培俊司长认为，当前独立的、封闭的教师教育体系已经开始打破，需要构建一个灵活开放的教师教育体系，需要向教师职前职后、培养培训一体化方向推进。这就是说，教师的培养，必须和基础教育相结合，而不应再是传统的‘关门育人’模式”。
对这个看法，望江县教育局局长王振华也很认同，“作为基层，我们要把培养支教生当做一种义务。教师教育，不仅仅是高校的事，我们基础教育也应该参与进去。顶岗支教就是一个培养教师的平台和阵地，各个地方都应该支持这种做法，这不是麻烦，这是一种责任”。
开放办学、强化实践，在学校围绕“人才培养”的诸多举措和改革中，记者强烈地感受到了这两点，无论是师范专业还是非师范专业。2008年，学校在深入研讨的基础上全面实施了“08人才培养方案”。这个方案以“通识为基、能力为本、人文为魂、服务为重”为灵魂，对教师教育课程和教学环节都进行了大刀阔斧的改革，加大了实践课在教学中的份量。“对师范生来说，要加强实践课就必须对传统的教育实习进行改革。传统的教育实习通常只有8周，而且往往还要打折扣；顶岗支教周期长，为期半年。以前他们的身份是实习生，现在是准教师。这两点都对学生提高教学实践能力极有意义”。分管教学的张群副院长认为，“更重要的一点是，顶岗支教是互利双赢性的，以前我们学生到市区中学实习是给校方添麻烦，但是现在他们到基层中小学去顶岗，锻炼和服务的一面凸显了出来”。
2007年7月，教育部出台了《教育部关于大力推进师范生实习支教工作的意见》文件，鼓励全国师范院校开展实习支教。几乎与此同时，学校从人才培养的规律和教师教育改革的要求出发，于2007年8月以望江县高士中学为试点，选派了2名生物教育专业学生前往顶岗支教。在经过为期半年的教学后，2名同学所带的生物课在期终考试中分别名列全年级第一、第二。这种支教形式得到了基层学校领导和老师们的普遍欢迎。
在经过充分的调研和准备后，2008年4月初，学校开始与安庆市教育局等单位联系，会商顶岗支教工作。这个工作得到了现任安庆市委副秘书长、市委办公室主任、时任安庆市教育局局长江兴代的大力支持，当年7月迅速在全市实施。“安庆市是全国有名教育大市、教育强市，但限于现实条件，农村中小学在师资和结构等方面仍然与城区有着较大差距。我们非常想借助顶岗支教促进基础教育的均衡发展。这个举措能使农村师资紧缺的矛盾在一定区域得到一定程度的缓解，同时带动农村教师队伍整体素质的提升”。
在三届顶岗支教的学生中，文学院汉语言文学专业占的比例一直很大，“现在教育大众化了，像我们这样地方本科院校更多的是在为初中和小学培养师资。初中与小学的教学偏重于技能一些，是基础性的，整体性的，上升到理解层面要到高中以后。这个形势对我们师范生培养提出了新的要求，不仅仅是要改革教学法，更要强化他们的教学技能，这是传统的教育实习所无法满足的，而顶岗支教就是适应新形势改革人才培养模式的一个好举措”。文学院副院长罗国全从这个角度谈了开展顶岗支教的必要性。
对顶岗支教这一人才培养途径，学校党政领导认识一致，高度重视。每个学期，赵晓和、朱士群、时新中、王海燕、殷红、闵永新、张群等校领导都要分头前往各县区的基层学校，看望支教生，检查他们的顶岗教学工作。今年4月10日，党委书记赵晓和前往地处偏远山区的岳西县店前中学检查支教工作，早晨七点从安庆市出发，经过5个多小时的盘旋山路，方才达到。“刚到中学门口，车胎爆了。这要是在半山腰上出了故障，多危险啊。”实践教学办公室主任陆健老师庆幸地说，“顶岗支教并不是把学生放出去就不问了，相反，他们更成了我们心头的牵挂。不管路途多远，天气多么恶劣，每学期，全体校领导都要到各个学校去跑一趟，去慰问他们，鼓励他们，给他们带去精神力量”。
“我们农村中小学太缺老师了，亟需大学生们来进行顶岗支教”
麦元中学，位于望江县麦元乡，这是一所普通的乡村初级中学，但在全县成绩评比时经常名列前茅，是“安庆市教育系统先进集体”。袁雷、夏文斌、李雅琴，是第三批在这里支教的学生，他们分别是人文与社会学院、生命科学系、外国语学院2006级的学生。
“这几个顶岗支教的老师每天早晨6:00起床，晚上10点休息，很难得。出勤做得相当好，不会迟到。能够吃苦，有亲和力，谦虚，能和同事们打成一片”。作为同事，程学新老师给予了他们高度评价，“他们工作认真，能够主动请教问题，钻研教材；与我们不一样的是，现在的大学生在多媒体运用方面都是强手，很好，很能调动课堂气氛”。“我也是安庆师范学院毕业的，1988年毕业的，看到母校推出顶岗支教这样的好措施，感到很自豪。”“母校的学生素质都很高，上一届吴文琴、徐云姬两位带的课程在期末考评中分别拿了年级第一和第二呢！”
在望江县凉泉中学，外国语学院2006级许丽丽、音乐学院2006级潘文韬两位女生在这里支教。“安庆师范学院给了我们很大的帮助，这三届的支教生都很优秀”。 曹金结校长告诉我们，“许丽丽的教学设计比我们老师做得都好，非常专业，懂得学生的心理和接受能力，是真备课。潘老师积极参与学校各种活动，像红歌会，非常大胆”。
他们是生来就是这么优秀的吗？不是。“为提高上课水平，接下来的几个礼拜，我一有时间就去听课，不光是听历史，还有语文、数学、科学、美术等等，听完课就总结前辈们上课的方法、节奏，吸取他们的优长之处，并请指导老师有空听我的课，再指出我的缺点和不足。经过不断地学习总结与摸索，还有老师们的帮助，之前的声音不够洪亮、板书重点不明确、课堂设计不够连贯、缺少肢体语言的交流等等问题，都有所改进和完善。”。人文教育2006级的程丽娜这么告诉我们，她支教于池州市石台县的七井中学。
“作为一名新手，我只有努力，只有学习，才能够上好每一节课。每次上课之前，我都要翻阅不同的教学参考书，在教案上不断地补充和修改，生怕在讲课的时候会漏掉哪些知识点。没有课的时候，我还常常出入老教师的精彩课堂，观察他们课堂上神情自若的表情，感受他们紧张活跃的课堂氛围，体会他们张弛有度的教学方法，思考自己的不足。”耿琼，物理教育2006级，支教于岳西县店前中学。
……
因为有顶岗支教这样的锻炼平台，因为有辛勤的付出，所以才有了他们迅速的成长。在麦元中学的墙壁上，有这么一份《2009-2010学年麦元中学教职工考核公示表》，起讫时间是9月1日至10月30日，最后是三位支教老师，袁雷、夏文斌两位的坐班工作量是43节，达到了平均水平；李雅琴则达到了72节。“他们都挑起了相当重的担子，工作量和我们的骨干教师相当呢！”汪结乐校长动情地说。
所到之处，几乎所有受援学校的领导、老师都会夸赞“顶岗支教”这一创新举措。凉泉中学副校长陈祥发说，“我们学校在美术、体育、音乐这方面的老师很缺，教师达到专科以上学历层次的只有40%，还有很大的提高空间，我们很乐意接受这样的顶岗支教活动”。龙窝小学的何宗雄校长更是干脆地说，“我们当然欢迎支教啦，我还希望多派几个给我们呢！今年我就想要两个的，结果只给了我一个”。
为何基层如此欢迎为期半年的顶岗支教？望江县教育局局长王振华为我们作了解答，“目前全县中小学师资的年龄结构、学科结构都不合理。在小学，50岁以上的占46%以上。在中学，高中教师中的本科、初中教师中的专科比例都还偏少，而且不少是靠后来的进修完成的。目前基本上都是拔高使用，高中老师从初中调入，初中的又从小学调入”。“我们农村中小学太缺老师了，亟需大学生们来进行顶岗支教”。“这种顶岗支教的方式，对我们的学科、特别是紧缺学科起到了很大的缓解作用；他们也带来了新的教学理念、教学方法，犹如一股清风，为学校增添了新的活力和朝气”。
也许正是这个原因，安庆市及各县都非常重视必赢国际437官方的顶岗支教工作，相继出台了相关文件，对顶岗支教的有关工作进行了明确和安排。安庆市人民政府办公室出台了《关于安庆师范学院师范生在安庆市开展实习支教工作的通知》，要求“支教生实习期在一年以内的，应由县（市）、区安排经费按月发给生活补贴；实习支教超过一年且顶岗承担教学任务的，则发给劳动报酬”，“实习支教生在实习生结束后被评为优秀者，市和县（市）、区在招聘教师时，应考虑在同等条件下优先录用”。枞阳县教育局发文对顶岗支教生的食宿做了安排，并要求“有条件的学校可每月补助实习支教学生生活费100—200元”；望江县教育局则在招聘教师实施办法中专门为顶岗支教生给出规定，“ 2008年安庆师范学院派到我县实习顶岗支教的毕业生，经安师院、县教育局、支教学校共同考核为优秀等次的总成绩加2分。”
望江县委常委韩伟认为，“实习支教生到基层学校锻炼，为我们的基础教育作出了突出贡献，我们应该在招聘教师中予以政策倾斜。这虽然是一小步，但全社会如果都这么做的话，一定会迅速把毕业生吸引到基层”。
“推进教师培养和教师培训的一体化，这一点在安庆师范学院已经实现了”
2009年9月6日，这一天对望江县40位中学英语骨干教师来说，是一个特殊的日子。望江县县委常委韩伟、望江县教育局局长王振华等领导亲自把他们送到了必赢国际437官方，召开了一个隆重的开班仪式。他们暂别了从教多年的讲台，开始了为期一学期的职后培训。他们的教学工作，由必赢国际437官方从外国语学院2006级选派了72名成绩优秀的学生进行了顶岗。
这40位骨干教师来自望江县各初级中学。目前，他们已经在大学的校园里度过了两个多月的学习时光。在这半年里，他们共要学习《初中英语任务型教学设计》、《新课程与学生学习方式的变革》等50余门课程，这些课程都由必赢国际437官方和安庆中学名师、教坛新星授课。其间，还安排他们赴安庆石化一中、安庆二中、安庆外国语学校等学校进行观摩学习和参加教研活动。半年中，他们每人要上一次汇报课，制作10份教学课件，写10份教案，要参加结业考试，提交结业论文并参加答辩。
汪锋老师来自望江县新坝中学，说起这次培训，他觉得收获非常大，“这里的专家教授们给我们传授了全新的教学理念，我本人有一种醍醐灌顶的感觉。我们走进石化一中等名校，听那些教坛新星们的课，真是耳目一新，收益匪浅。我一定会把这些理念消化到教学实践中去，提高教学技能”。朱文霞老师来自望江初中，“新课标出来好多年了，但是我们这些基层老师一直都在忙着教学、批改作业，从没静下心来想过如何在新课标下进行教学，我们基层绝大多数老师都还是在沿用传统的模式在进行教学。这次培训，给了我们反思教学的机会。专家们的课，上得特别好，为我们更新了教学思想。在今后的教学中，我会改变主导课堂的身份，转为组织者、欣赏者、合作者、监督者。这些理念，是我以前想都没想过的”。“我感谢县教育局的选拔，也非常感谢安庆师范学院。如果没有安庆师范学院支教生们的顶岗，我们是没有这个职后培训机会的”。
“人们思维观念、价值取向的多元化趋势，要求必须教师不断学习、获取新知识。这次顶岗培训，顺应了终身教育和学习型社会的发展趋势。我们非常高兴能与安庆师范学院合作，开展这样一个大胆而富有创新的举措”。王振华局长这么解释骨干培训班的意义，“我们的教育事业要健康、科学、可持续发展，就必须如此”。
“说老实话，一下子把全县的英语骨干教师都抽出去培训了，我们也是顶着很大的压力的。一开始，许多家长都担心，怕英语教学水平滑下去。”望江县委常委韩伟说，“但是，从这两个多月的实践来看，担心是多余的。他们的‘岗’被师院的支教生们‘顶’得很好。下一步，我们还要继续扩大在职教师的轮训范围和力度”。
“顶岗培训”是必赢国际437官方“顶岗支教”的深化，是实现高等教育与基础教育有效对接的一大创举，这种做法在国内也不多见。而外国语学院在这个基础上更是深化了一步，他们把这些中学骨干教师请到该院的课堂上，请他们对学生的教学设计和教学过程进行点评。这些骨干教师在与学生交流讨论的过程中，耐心解答学生提出的如何确定教学重难点、如何激发学生学习兴趣等具体问题，并将日常教学积累的宝贵教学经验传授给学生，受到了学生们的普遍欢迎。
外国语学院“顶岗培训”的成功开展，鼓舞了望江县教育局和学校其他院系。望江县教育局和物理与电气工程学院正在紧锣密鼓地筹划新一个“顶岗培训”班，这个班将针对农村中学物理教学现状，重点培训教师实验教学和实验技能。据悉，这个培训将于年后开班。“我们计划从今年开始，利用两年左右的时间，通过这种方式将全县中学各学科的骨干教师培训一遍”。王振华局长告诉记者，“我们以前对教师的培训也有很多方式。有县里的教师进修学校培训、校本培训、进修学习等等，但往往流于形式，都不及这种‘顶岗培训’系统和深入”。
10月14日，在安徽省2009年普通高校毕业生就业工作总结会议上，安徽省教育厅程艺厅长在他的报告中，多次对必赢国际437官方的“顶岗支教”工作予以表扬，认为这项工作“开全省先河，对深化教育教学改革意义深远”，“顶岗支教工作培养学生从基层做起，顺应国家就业形势”。对于学校与望江县教育开展“顶岗培训”工作，他更是认为，“无论对高等教育，还是对基础教育的发展，都有着极其深远的意义。这项工作在全国都具有引领和示范作用”。“教育部师范教育司司长管培俊认为，推进教师培养和教师培训的一体化是教师教育体制需改革一个重要内容。这一点，在安庆师范学院已经实现了” 。
爱，并学会爱
这是一本刚刚由安徽人民出版社出版的书，《爱，并学会爱》。这里面汇集了必赢国际437官方第一届顶岗支教生们的感言、感想。在这些字里行间，无论是流云还是细雨，你能读到的只有一个字，“爱”。同事的敬业，乡人的淳朴，孩童的天真以及他们对学习的执着，点点滴滴，都化作了爱，流进了这些支教生们的内心。
“刘老师今年39岁，1990年被分配到官青初中任教，家境一直清贫。原来刘老师每年总是从自已的工资中拿一部分替特困生交书本费，给他们置办一些学习用品等。刘老师怀着对教育事业的一腔热血，辛勤耕耘，默默奉献，谱写了一曲青春的赞歌。如今身肩副校长的他还带着四个班的历史课。教学中他不断总结经验，积极撰写论文，他的文章曾多次在省市级刊物上发表。这样的老师不正是我要追求的目标吗？”在这所学校支教的数学2009届学生王群这么写道。
这样的感受，在第二届支教生曹全红心里，也特别深刻，“支教生活过去一个多月时，我们便与这边的老师们熟识起来了。老师们心地善良，他们勤勤恳恳地教书，延续着山区人民的希望。……其中的储满良老师更令我敬佩，一个十八岁的小伙子一投身教育就十年如一日，含辛茹苦，默默无闻奉献。他的那种执着，那份认真，值得我学习与尊敬！”在基层这片热土上经过半年的磨练，这群可爱的支教生们对身边的同事们充满了崇敬。这些老师们扎根基层，默默无闻地奉献着。他们身上平凡而朴实的事迹，早已化作了某种精神感染了支教生。
“你可知道张泽丰、王超两位同学在我们这里，为困难学生买书、买衣和捐钱总共掏了多少钱？1700多元啊！这让我们这些做老师的都觉得汗颜啊！”岳西县黄尾中心学校校长王泽喜激动地对记者说。
“第一届在我们这里支教的三个学生，后来还经常回来看望大家。特别是项有丽老师，听说她的学生得了白血病，特别赶回来捐款”。麦元中学的汪结乐校长介绍说。
“在和家长的谈话中，我才真正读懂什么叫‘可怜天下父母心’，在他们的心中，孩子就是一切，让孩子读书不是为做官，也不是为了光宗耀祖，就是为了不受人欺负，能改变他们自己的命运，走出大山！是啊，我坐车离开青山只要十几分钟，而孩子们想要离开则要努力奋斗十几年！想到这里我心里特别沉重，感到了自己作为一名青年党员，身上的担子是多么沉重”。这是2009届汉语言文学专业的杨睿在文章中深情写下的话。
是的，爱，发现爱并学会了爱。在半年的时间里，他们最大的收获其实并不仅仅是教学水平的提高，更重要的是感受到了爱、明白了爱，并且知道了如何去爱。他们开始明白，有一种大爱叫责任。“在这半年里我收获了很多，这些都是无法从课堂、书本获取的。在这里，可爱、纯真的学生教会了我宽容；谦虚、敬业的老师教会了我奉献；朴实、善良的乡民教会了我感恩。我觉得我是幸运的，我做了我该做的，做了我能做的，也得到了别人的尊敬、认同和支持。‘不羡千金买歌舞，一片珠玉是生涯’”。资环专业2009届的丁善静的这番话，其实是所有支教学生的心声。
这些经历，这些情感，相信在每一个支教生的脑海里，都成了一辈子无法忘却的记忆。然而，谁能想到，在第一届实习支教开展之初，许多同学不愿意下去，甚至有人扬言，“要是让我去支教，我就去跳楼”！但是，“当他们经过一个学期的支教以后，他们对基层的态度都明显发生了改变”，教务处处长程曦感动地说，“他们很多人都舍不得那里了，对支教的学校和学生们产生了很强的依恋”。
时间不到半年，收获却是无尽。许多支教生开始爱上基层，愿意投身于基层，奉献于基层。在首届顶岗支教的315名同学中，有276人到安徽省农村中小学工作，占总人数的87.90%；24人成为安徽省首批“特岗计划”教师，占总人数的7.64%；7人考取研究生，占总人数的2.23%。在从事基础教育工作的276人中，共有45人回到必赢国际437官方的顶岗支教受援学校参加工作，占总人数的14.33%；其中有20人回到了自己原来的支教学校参加工作，占支教总人数的6.37%。顶岗支教已经成为必赢国际437官方广大师范生了解基层、走向基层的重要途径。“回顾这半年，支教是清苦的，寂寞的，单调的，可是，看看那些贫困山区的孩子们，看看他们渴望知识的双眼，我又能说什么？看看在农村做教育的老师们一年所得的微薄工资，我还能说什么？能够投身于祖国新农村建设的队伍中，这将是我一生的荣耀。在那些艰苦的日子里，我自己的能力提高了，人生阅历也丰富了，对教育事业的热情更浓了。”一位同学深情地说。
安庆师范学院第四届顶岗支教工作已经在开始动员了。当季节进入初冬，在望江县麦元中学顶岗支教的夏文斌回到母校取衣被时，“我的师弟师妹们都主动地过来看望我，询问我下面的校园环境、教学设施以及生活条件等情况”。“以前不是这样的，那时大家都很茫然，毫无头绪，不晓得是去干什么，也不晓得将来的出路在哪里。现在看来，大家都能接受了，而且是以一种积极主动的面貌在迎接它的到来”。
“顶岗支教这个人才培养模式的尝试，我认为我们走对了，它符合教师教育改革的要求，也对基层教育的发展起到非常好的促进作用。目前，均衡教育这一新目标对我们高师院校提出了新的任务，我们应该也必须把师资培养的重点对准基层。这是国家发展赋予我们的时代重担，也是民族振兴托付给我们的光荣责任”。在学校部署下一步顶岗支教工作时，党委书记赵晓和满怀豪情地说。